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Viernes, 11 de septiembre de 2009. Así, se ha trabajado con estrategias como la elaboración verbal y conceptual, la elaboración de resúmenes autogenerados, la detección de conceptos clave e ideas tópico y de manera reciente con estrategias metacognitivas y autorreguladoras que permiten al alumno reflexionar y regular su proceso de aprendizaje.
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Miércoles, 11 de noviembre de 2009. 191;El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? 191;Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? Lunes, 12 de octubre de 2009. MI AVENTURA DE SER DOCENTE. Creo que yo fui en un principio uno de esos profesores a los que hace alusión el texto.