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Miércoles, 8 de junio de 2011. Como comentaba en la primera parte, he realizado una entrevista no estructurada, abierta, a una joven usuaria de medios para saber cuál es su visión sobre Internet, las herramientas Web 2. 0 y en concreto las redes sociales. A continuación expongo el guión de entrevista. 191;Dispones de Internet en casa? 191;Tienes acceso a Internet desde tu habitación? 191;Porqué y para qué? .
Sábado, 25 de junio de 2011. Hola, siento el retraso en subir el material recabado sobre JUM Y MEDIOS. Les comenté cual era mi proposito y han participado voluntariamente ayudandome a conocer su visión de los medios y su relación con ellos, además han escrito sobre el tema, y me han dado muchas ideas de forma consciente y a través de la observación he recogido otra de la que ellos no eran conscientes. Existen otras fuentes que enfocan el el mismo hecho social.
El alumnado ha integrado los medios digitales en su cultura privada, que comparte y reproduce con su grupo de iguales en todos aquellos escenarios en los que participa colabora o simplemente aparecen. Jueves, 12 de mayo de 2011.
Sábado, 11 de junio de 2011. Miércoles, 8 de junio de 2011. En este sentido, los JUM consideran hoy en día que hacerse una cuenta en Tuenti, por poner un ejemplo, es una decisión indispensable para mantenerse conectado o conectada a los grupos de amistades.
Grupo de amigos núcleo en el domicilio, con más de 10 integrantes del mismo sexo. Se amplía con las amigas que han sido o son pareja de los chicos. Hacen deporte, principalmente fútbol, pero a ambos les gusta el spinning. Participación en red social Tuenti. Amigos comunes fuera del grupo núcleo.
Martes, 21 de junio de 2011. Ahora que acaba el curso. publican la última revista del INJUVE. Lunes, 6 de junio de 2011. Jueves, 19 de mayo de 2011.
Cuaderno de bitácora de un estudiante de Máster. Sábado, 4 de junio de 2011. Cuestionario sobre redes sociales y privacidad. 191;Usas las redes sociales? 191;Cuál de ellas utilizas con más asiduidad? Enviar por correo electrónico.
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Martes, 31 de mayo de 2011. A lo largo de la pequeña investigación realizada he intentado conocer en profundidad el uso de los medios por parte de dos JUM con ACI. Como indico en el trabajo escrito, no es mi intención generalizar la información y las conclusiones extraídas, aunque sí me parecen relevantes para un posible estudio posterior. Esta situación debe cambiar. Quizá, la paradoja la creamos nosotrosas, losas docentes. Quizá, nos centramos demasiado en las limitaciones de los alumnos con .No ex.CONTENT
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Moi, ma vie, mes conneries, et ceux qui les partagent. Je connais une fille, je ferai tout pour elle.
Barbie Life In The Dream House. Episode 16 - Le Dressing Diabolique. Fin Saison 1 - Episode 15 - Emission En Direct. Episode 14 - La boutique de Barbie. Episode 13 - Cadeaux à gogo.