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Domingo, 22 de febrero de 2009. Debates, experiencias y recursos. Conviene también diferenciar los materiales educativos de los materiales didácticos pues éstos tienen características diferentes, particularmente el procesamiento que suponen los materiales didácticos por parte de especialistas en diseño instruccional para que respondan a una secuencia y a los objetivos pedagógicos previstos para enseñar un contenido a un destinatario. La finalidad de éstos .
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Prof de Educación Tecnológica especializado en Diseño y Comunicación. Máster en Psicología Lic en Calidad de la Gestión Educativa. Especialista en Conducción Educativa Diplomado Superior en Constructivismo y Educación. Diplomado Superior en Gestión Institucional Diplomado Superior en Enseñanza de las Ciencias. Diplomado Superior en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto. Postítulo en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Jueves, 10 de julio de 2008.
Sábado, 7 de marzo de 2009. La Educación en el Tercer Entorno. 8220;Así como las ciudades, las urbes y los Estados generaron nuevas formas de realidad social, así también el tercer entorno está creando nuevos escenarios y posibilidades que son plenamente reales por su impacto sobre la sociedad y sobre las personas, aun cuando se produzcan en un medio que no es físico y corporal, sino electrónico y representacional. Los niños y jóvenes viven en E3. Ahí ocupan la mayor parte de su tiempo; juegan, se .
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Bitácora de navegación de la Diplomatura de Educación y Nuevas Tecnologías. Jueves, 26 de febrero de 2009. Estudiar medios masivos con Internet. La incorporación de materiales educativos en el aula es fundamental a la hora de motivar a los estudiantes en el interés por el tema, incluir voces dentro del aula que exceden a las del docente y los alumnos, apropiarse de los recursos disponibles en el entorno social y explorar nuevos soportes de los contenidos. Desde la perspectiva del an.