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CUARTETO NUTIBARA

Domingo, 2 de marzo de 2008. Juan Fernando Velásquez - Herman Aguirre. Publicado por Edison Acosta. DOSSIER DEL CUARTETO NUTIBARA. El cuarteto Nutibara inició sus actividades en el año 2006 bajo la tutoría del maestro Gonzalo Ospina, y comenzó a trabajar intensamente una importante labor acdémica dentro de la música de cámara, preparando repertorio para los exámanes finales del pregrado en música de la Universidad Eafit. En el año 2006 el cuarteto Nutibara trabajó bajo la dirección del maestro Claudio Su.
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Pedagogìa de la música II

Martes, 8 de abril de 2008. Preguntas para el marco teórico. Lugar donde deposita conceptos y proyecciones que se van a realizar, en el trabajo, en la investigación o cración. Saberes necesarios, en donde se pueden escribir elementos de la reseña histórica. Publicado por Carlos Mario Jaramillo. Martes, 11 de marzo de 2008. Salida al parque del emprendimiento CONVOCATORIA. 9ª CONVOCATORIA DE IDEAS DE NEGOCIO.

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Domingo, 2 de marzo de 2008. Juan Fernando Velásquez - Herman Aguirre. Publicado por Edison Acosta. DOSSIER DEL CUARTETO NUTIBARA. El cuarteto Nutibara inició sus actividades en el año 2006 bajo la tutoría del maestro Gonzalo Ospina, y comenzó a trabajar intensamente una importante labor acdémica dentro de la música de cámara, preparando repertorio para los exámanes finales del pregrado en música de la Universidad Eafit. En el año 2006 el cuarteto Nutibara trabajó bajo la dirección del maestro Claudio Su.

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Dossier Juan David Osorio L

Lunes, 3 de marzo de 2008. Universidad EAFIT, Composición musical con el maestro Andrés Posada. Estudios de canto lírico con los profesores Joaquin zapata, Ana María Escobar y Sandra Lorena Caicedo. Estudiante de Dirección con la Maestra Cecilia Espinosa. Director invitado del ensamble de músic.

DIEGO GOMEZ

Martes, 29 de abril de 2008. Martes, 26 de febrero de 2008. Estos músicos que hoy conforman dicha banda son en su gran mayoría alumnos y ex alumnos de la carrera de música de la Universidad de EAFIT.

PROYECTO FUNDACIÓN

Jueves, 15 de noviembre de 2007. Poblaciones con escasa formación artística, niños de comunidades de bajos recursos que acceden con más dificultad a la formación musical. Poca preocupación de los docentes en las instituciones oficiales por la formación musical. Gestión de recursos para adquirir instrumentos y materiales para proyectos pedagógicos en formación artística. Disfrutar y reconocer el lenguaje de la música como acontecimiento para la formación de la sensibilidad dirigid.