APRENDIZAJES ESPERADOS
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Este proyecto va enfocado a abrir un espacio de ayuda, para los maestros de ciencias con énfasis en física, en cuanto a los contenidos referentes al bloque 4 de dicha materia en la escuela secundaria. Viernes, 11 de junio de 2010. Como sabemos, todo se contituye de átomos. Para apreciar la descomposición de la luz, es fácil de observar, sig.
Lograr que los alumnos observen fenómenos cotidianos y reflexionen sobre ellos. Que los alumnos realicen diversos experimentos, dentro y fuera del laboratorio para una mejor comprensión de los fenómenos y valorar el método científico. Todo esto para introducir los conceptos básicos de la materia, además de lograr la obtención de contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales. Viernes, 25 de junio de 2010.
AQUÍ SE ENCUENTRAN ALGUNAS PRESENTACIONES DE POWER POINT Y VIDEOS RELACIONADOS PARA EL MANEJO DEL BLOQUE IV. PARA VISUALIZAR DICHO MATERIAL, DA CLICK EN EL ICONO CORRESPONDIENTE. Jueves, 24 de junio de 2010. 191;CÓMO SE GENERA UN RAYO? Sirve para dicho tema, en donde se ven a varios personajes que están involucrados con el tema. DOCUMENTAL - LA LUZ MÁS ALLÁ DE LA VISIÓN -PARTE 1 - LUZ. En este documental se presenta de manera muy completa cuestiones r.
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. Lograr comprender las formas en que la ciencia explica y argumenta cuestiones naturales. Seguir desarrollando su estructura mental para lograr entender los fenómenos naturales. Analizar desde el punto de vista científico de problemas naturales y lograr interesarlos por buscar formas de solucionar dichos problemas.
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BLOQUE IV. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA. Se continúa con el desarrollo de explicaciones de fenómenos macroscópicos desde un punto de vista microscópico introduciendo algunos aspectos de la teoría atómica, procurando establecer las relaciones con los procesos macroscópicos de manera explícita, con la finalidad de iniciarlos en la comprensión de la naturaleza y comportamiento de la materia a escala atómica. Se espera que los estudiantes. No hay ninguna entrada.CONTENT
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Lograr que los alumnos observen fenómenos cotidianos y reflexionen sobre ellos. Que los alumnos realicen diversos experimentos, dentro y fuera del laboratorio para una mejor comprensión de los fenómenos y valorar el método científico. Todo esto para introducir los conceptos básicos de la materia, además de lograr la obtención de contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales. Viernes, 25 de junio de 2010.
AQUÍ SE ENCUENTRAN ALGUNAS PRESENTACIONES DE POWER POINT Y VIDEOS RELACIONADOS PARA EL MANEJO DEL BLOQUE IV. PARA VISUALIZAR DICHO MATERIAL, DA CLICK EN EL ICONO CORRESPONDIENTE. Jueves, 24 de junio de 2010. 191;CÓMO SE GENERA UN RAYO? Sirve para dicho tema, en donde se ven a varios personajes que están involucrados con el tema. DOCUMENTAL - LA LUZ MÁS ALLÁ DE LA VISIÓN -PARTE 1 - LUZ. En este documental se presenta de manera muy completa cuestiones r.
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. Lograr comprender las formas en que la ciencia explica y argumenta cuestiones naturales. Seguir desarrollando su estructura mental para lograr entender los fenómenos naturales. Analizar desde el punto de vista científico de problemas naturales y lograr interesarlos por buscar formas de solucionar dichos problemas.
Miércoles, 23 de junio de 2010. Experimenta para identificar algunas características y comportamientos de la materia. Identifica y caracteriza los modelos como una parte fundamental del conocimiento científico. Lo que no percibimos de la materia. Compara y explica el comportamie.
Jueves, 24 de junio de 2010. 1 Construyan explicaciones sencillas de procesos o fenómenos macroscópicos como los asociados al calor, la presión o los cambios de estado, utilizando el modelo cinético corpuscular. 2 Comprendan el papel de los modelos en las explicaciones de los fenómenos físicos, así como sus ventajas y limitaciones. 3 Reconozcan las dificultades que se encontraron en el desarrollo histórico del modelo cinético.