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Blog de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Viernes, 26 de diciembre de 2014. Mapa Conceptual j Cabero y Mapa Conceptual 3. Ya en el segundo mapa, y leyendo el texto del módulo de J. Cabero, veo la relación CTS, desde la perspectiva del Tejido sin costuras y sobre todo el concepto de TE, tecnología Educativa. Este concepto es el alma mater del mapa conceptual, dado que converge en nuestra práctica y realidad más directa. Ha sido una experiencia p.
Lunes, 12 de enero de 2015. PEC 3 MÉTODO ABP EN EL MUNDO REAL. PEC 3 ABP Y MUNDO REAL. La PEC 3 ha consistido en llevar a la práctica la metodología ABP en un contexto real a efectos de experimentar su aplicación y validar su eficacia. En nuestro equipo y de forma consensuada, se eligió un tema informal como es el de los derechos de los fumadores pasivos.
Viernes, 9 de enero de 2015. PEC3 5 CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS. Se aproximma el momento de ir cerrando este capítulo y con él, la WIKI y PORTAFOLIO. Tanto el Portfolio a nivel individual y personal, como la Wiki a nivel de coordinación de equipo de trabajo, ha resultado ser una labor intensa y para ser sincero un poco estresante a la hora de cumplir en tiempo con los objetivos marcados aunque junto con mi compañera he i do superando los objetivos establecidos. Por ejemplo la creación de un blog.
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Espacio NTICEDU con la finalidad de crear conocimiento compartido.CONTENT
This web page anamariaperezlemos.blogspot.com states the following, "Espacio NTICEDU con la finalidad de crear conocimiento compartido." We saw that the webpage said " Domingo, 11 de enero de 2015." It also said " Este tipo de metodologías de cambio de rol en el proceso de enseñanza-aprendizaje también se ha desarrollado a lo largo de los diferentes apartados de nuesta wiki https sites. En la que hemos usado aprendizaje basado en problemas para llevar a cabo el proyecto SE DEBEN RESPETAR LOS DERECHOS DE LOS FUMADORES PASIVOS? Es sin duda un hecho que las nuevas tecnologías están re."SEEK SIMILAR DOMAINS
Blog de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Viernes, 26 de diciembre de 2014. Mapa Conceptual j Cabero y Mapa Conceptual 3. Ya en el segundo mapa, y leyendo el texto del módulo de J. Cabero, veo la relación CTS, desde la perspectiva del Tejido sin costuras y sobre todo el concepto de TE, tecnología Educativa. Este concepto es el alma mater del mapa conceptual, dado que converge en nuestra práctica y realidad más directa. Ha sido una experiencia p.
Domingo, 11 de enero de 2015. Para llevar a cabo esta actividad, se ha recurrido a la metodología ABP.
Blog para Nuevas tecnologias de Margarita Carro. Lunes, 11 de enero de 2016. REFLEXION PERSONAL SOBRE LA ASIGNATURA Y EL TRABAJO EN EQUIPO. Las Tecnologías de la Información y Comunicación han irrumpido en nuestras vidas, sin apenas darnos tiempo de asimilar la importancia que estas tienen, especialmente dentro del proceso enseñanza-aprendizaje . Yo no era plenamente consciente de la capacidad que estas poseen para trasformar y facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje .
Domingo, 11 de enero de 2015. Para terminar con esta actividad, me gustaría decir que he aprendido mucho con esta asignatura. Ha resultado ser, en mi opinión, una de las asignaturas más complicadas que he realizado hasta el momento pero como he dicho en todo momento, sus resultados han merecido la pena. Mucha suerte a todos! Enviar por correo electrónico. Viernes, 9 de enero de 2015. Para ir terminando con la wiki, hemos tenido que realizar la evalu.
Lunes, 12 de enero de 2015. PEC 3 MÉTODO ABP EN EL MUNDO REAL. PEC 3 ABP Y MUNDO REAL. La PEC 3 ha consistido en llevar a la práctica la metodología ABP en un contexto real a efectos de experimentar su aplicación y validar su eficacia. En nuestro equipo y de forma consensuada, se eligió un tema informal como es el de los derechos de los fumadores pasivos.