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Blog de los Futuros Maestros de Especial

Blog de los Futuros Maestros de Especial. Este blog trata sobre la Educación Especial y ha sido creado por Ramón Ávila Conde, Carmen Celicia Hernández y Ana Belén Salguero Moreno. Lunes, 18 de mayo de 2009. 191;QUÉ ES LA EQUINOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL? Las terapias con caballos se basan en el aprovechamiento del movimiento tridimensional del caballo por el jinete-paciente, provocándole los estímulos similares a los que realiza el cuerpo humano al caminar. Se considera que esta terapia es capaz de co.

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Atención a la Diversidad

Este blog ha sido creado por Sandra Silva Toribio, Luis Plaza Crespo, Amanda Calvo Romero y Rocío Ruiz Cardona. Jueves, 4 de junio de 2009. 161;Nos tienen a nosotros! Quiero dedicar este video, a todas las personas que dedican su vida a cuidar a familiares enfermos, sea cual sea su parentesco o enfermedad. Nunca imaginamos que la vida tiene estos planes para nosotros, pero cuando llegan. llegan, y solo queda asumirlos y afrontarlos.

Cosas Interesantes Un mundo en Imágenes

Rocío Quintano Ayuso, Lorena Palma Paredes y Adela Gómez Domínguez. Domingo, 14 de junio de 2009. LA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD. Respuestas a nivel de centro. Respuesta a nivel de aula. Concretar los objetivos del ciclo. Organizando y secuenciando los contenidos del ciclo. Determinando los principios metodológicos a utilizar con los alumnos. Estableciendo los criterios de evaluación a utilizar.

DIVERSIDAD DOCENTE

Martes, 9 de junio de 2009.

La Educación Especial aplicada a las Nuevas Tecnologías by tamdulconjuanpe

Martes, 16 de junio de 2009. Después de comer, bailar, beber y más beber, la noche llegó a su fin, con tristeza en contraposición de la alegría de haber pasado una noche estupenda envuelta de un gran número de compañeros de clase.

Educación Especial

Elena Pineda Pérez; Sara Benabal Caraballo; Beatriz Liébanes Rodríguez;. Lunes, 1 de junio de 2009. El Papel de La Familia. La intervención en el niño debe realizarse al establecer los patrones de interacción y antes de que se alteren las tendencias motivacionales o aparezcan deficiencias graves por interacciones no reforzantes.

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