Domingo, 9 de marzo de 2008. El tema de la evaluación cualitativa es por demás amplio. Desde la perspectiva constructivista, evaluar significa dialogar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que es parte integral de dicho proc.

Martes, 11 de marzo de 2008. Este habla que la educasion la hecemos todos los que tienen enseñanza y aprendiaje y el maestro puede llegar haser nuestro compañero de aula. Este habla que este metodo ha tenido muchas criticas,analisis porque es muy disiplinado para varias personas. CAUSAS CONSECUENCIAS Y PROPUESTAS DE MEJORA. Este habla sobre la desconexion entre el gobierno y estado. Este habla sobre que sie.

Martes, 11 de marzo de 2008. 191; hacia un nuevo paradigma educativo? Esta educación lo vamos a crear entre todas las personas que tengamos una enseñanza o aprendizaje vista o prevista, y la queremos compartir con otras personas, estudiantes, maestros. Y aquí el maestro nos va a servir como mediador. Ya que vimos los principios generales del paradigma educativo propugnado también se define el aula inteligente de esta manera. En la cultura escolar que promueve el aula inteligente nos .

Lunes, 10 de marzo de 2008. En este trabajo se menciona la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita en el se analizan los aportes del paradigma cognoscitivista y su aplicación en el aula. La lengua escrita tiene como objeto de enseñanza-aprendizaje desde diferentes perspectivas. El primer enfoque de enseñanza de la escritura es el más tradicional.

El ENFOQUE COGNITIVO DE LA ESCRITURA Y SUS CONSECU. DEL CONSTRUCTIVISMO A UNA CONCEPCION PRAGMATICA DE. Sábado, 8 de marzo de 2008. El ENFOQUE COGNITIVO DE LA ESCRITURA Y SUS CONSECUENCIAS METODOLOGICAS EN LA ESCUELA. El segundo enfoque enseña el proceso cognoscitivo, que ofrece pasos mas coherentes para la producción o composición de un texto.