Kommer garantert å bruke dette programmet privat. En fin mårte å presentere og ta vare på bildene. Gir uten tvil en ny dimensjon og verdier til bildene. Tirsdag, oktober 21, 2008. Finner du linker til ulike programmer som kan.

Du må ikke åpne mistenkelig e-post. Vær svært forsiktig med innkjøp på grunnlag av masseutsendt e-post. Det er her spammerne tjener. Vær forsiktig med å legge igjen din e-postadresse på websider, nyhetsgrupper, chat-kanaler og lignende. Undersøk først betingelser og seriøsitet. Ikke bruk automatisk svar i e-postprogrammet. Ved bruk av automatisk svar forstår spammerne at e-postadressen er i bruk.

Ser at mange av bloggerne har lagt ut bilder fra forskjellige turer rundt omkring i Nordland. Nå skal også jeg legge ut noen skrytebilder. Sist fredag var vi på regnværstur i skogen. Med en bestemor som er opptenningsekspert når det gjelder bålbrenning, så ble det varme pølser på jentene. Underveis fikk vi litt sol som skinte mens det regnet, og turen ble lengre enn planlagt fra starten av. Og vi fikk en nydelig tur som både de store og små satte pris på. Vi må spørre oss selv om .

Bloggen er opprettet i forbindelse med at jeg går på et kurs om ikt i undervisningen i Bodø. De fleste bloggene mine er derfor oppgavebesvarelser. Cathrines vei inn i dataverden. Hvorfor blogge i skolen? For 6 år siden.

Ja, nå blogger jeg for første gang. Tro hvilken vei dette bærer? Er blogging noe jeg vil gjøre bruk av i framtiden, privat eller i jobbsammenheng? Uansett hvordan vei dette bærer, er det meningsfyllt å få bedre innsikt i hva blogging er. Ikke minst fordi det er en måte mange elever kommuniserer med omverdenen på. Om å ta del i en liten flik av utviklingen.

Velkommen til Camilla sin første IKT blogg. Bruk av IKT i barneskolen. Mennesket er knyttet til teknologien og den digitale verden, det er ikke til å komme unna. Det finnes i dag over ti milliarder nettsider. Er alle like bra? Hva er konsekvensen av å legge ut bilder av seg selv på nettet? Elevene chatter mye, konsekvensene ved å lage seg profil. Ikke bare lære å bruke et tekstbehandlingsprogram, hente informasjon fra nettet, klippe og lime eller bildebe.

Digital kompetanse i norsk lærerutdanning. Har publisert en kartlegging av digital kompetanse i norsk lærerutdanning. Ny rapport fra ITU viser at lærerutdanningen bruker IKT som et verktøy for å gjennomføre tradisjonell undervisning frem.