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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA

DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Buceando en la práctica desde el anclaje teórico. Desde pequeños constatamos la diversidad consustancial a todo grupo humano. Como docentes, también percibimos con fines didácticos esta diversidad áulica, es decir, la diversidad de características o singularidades de los sujetos del aprendizaje aunados en una misma situación de aula. 9633; OBSTACULIZ.

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DIVESIDAD AÚLICA - ANCLAJE TEÓRICO

Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Pero también, por otro lado, se corresponde con abundancia o conjunto de varias cosas distintas.

Yo, tú, ellos,. nosotros.

Yo, tú, ellos,. Operando con la diversidad en la clase de matemática. Lunes, 26 de noviembre de 2007. En el marco del Seminario de Investigación y Síntesis, espacio curricular de la etapa final del trayecto de formación de grado del profesorado de matemática para el tercer ciclo de la EGB y Polimodal, emprendemos este proyecto de investigación acerca de la diversidad, referida a los alumnos en la clase de matemática. Desde nuestra propia experiencia como educandos hasta nuestros ensayos como do.

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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Buceando en la práctica desde el anclaje teórico. Desde pequeños constatamos la diversidad consustancial a todo grupo humano. Como docentes, también percibimos con fines didácticos esta diversidad áulica, es decir, la diversidad de características o singularidades de los sujetos del aprendizaje aunados en una misma situación de aula. 9633; OBSTACULIZ.

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