Competencias Docentes
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Martes, 3 de marzo de 2009. Es cierto que desde siempre han existido las imágenes como parte de la comunicación entre los seres humanos, nuestros antepasados con estas se comunicaban y lo que es mejor se entendían de esa forma. Hoy en día se utilizan en la escuela, el hogar, en la cultura y son parte de nuestra vida cotidiana. Martes, 24 de febrero de 2009.
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Lunes, 9 de febrero de 2009. Mediación pedagógica en el proceso didáctico,concebido éste como proceso de comunicación. Hola Any, saludos compañero del grupo 34. La comunicación por tal debe estar llena de buenas intenciones y en la búsqueda constante del conocimiento, la investigación y sobretodo de elevar la educación en el educando, así mismo la comunicación debe de fluir con libertad, siempre y cuando sea respetuosa del objetivo al cual se debe, y en el cual el docente forma parte de ese logro. 191;El.CONTENT
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EN ESTE ESPACIO LES MOSTRARÉ ALGUNOS TRABAJOS E IMÁGENES PRODUCTO DE MI PASO POR LAS AULAS DE LA UNIVERSIDAD. Viernes, 4 de abril de 2008. Aquí van algunos links para descargar las presentaciones del Módulo Comunicación en Contextos Pedagógicos. Sábado, 29 de marzo de 2008. IMÁGENES DEL MÓDULO COMUNICACIÓN EN CONTEXTOS PEDAGÓGICOS. MÓDULO COMUNICACIÓN EN CONTEXTOS PEDAGÓGICOS. Postítulo en Educación Técnico Profesional. En cuanto a las competencias comun.
Página donde se establece la construcción de un blog sobre profordems en la especialidad de competencias docentes. Miércoles, 1 de junio de 2011. Habrá quienes piensen que debido a la promoción de la violencia en el país, el uso del Internet y de los juegos de vídeo, estos se convierten en un recurso para evitar que los jóvenes se expongan a los peligros de la socieda.
Domingo, 1 de febrero de 2009. 191;El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Ya que las economías que avanzan son las que han desarrollado más la capacidad para crear, adaptar, difundir y aplicar conocimientos. El crecimiento está directamente vinculado con productividad y ésta con la educación y capacitación de las personas, entre otros factores relevantes. Por esto es necesario concebir a las competen.
La población que se tiene en cuenta para realizar el trabajo de campo en este proyecto de aula son 42 niñas del grado 6-3 de la Institución Educativa Boyacá, de sexo femenino con edades entre 11 y 12 años, de las cuales solo se trabajan las encuestas, con 29 debido a que fue imposible que el resto cumpliera con la recolección de encuestas. La recolección de datos de hace en tres momentos. Por la gran diversidad de los barrios de procedencia, la trabajamos por comunas, demostran.