Ik vond het wel moeilijk om de kleuren goed dekkend te krijgen. Vooral de rood tinten de volgende keer moet ik de gemengde kleuren bewaren om het nog een keer over te schilderen.

We moesten gaan oefenen met grote en kleine scherpte. Dit heb ik met deze plant gedaan hier zie je. Dat de voorgrond veel scherper is dan de achtergrond. Ook moesten we gaan oefenen met het. Vastleggen en bevriezen van een beweging. Dit heb ik hier gedaan met mij hondje stijn.

1 Welke vaardigheden die horen bij het maakproces binnen jouw eigen discipline. Heb je goed kunnen gebruiken in het interdisciplinaire maakproces? Ook heb ik regelmatig geëxperimenteerd met verschillende materialen zoals verschillende stoffen en producten mee te nemen naar de ruimte of dit versterkend werkte met de ruimte. 2 Welke inzichten heb je gekregen in het maakproces van de andere disciplines? Het gebruik van je stem in samenhang met de ruimte.

Bij het vak 3D beeldende kunst en vormgeving mochten wij een naaktmodel boetseren. Dit was de partner van onze lerares die wij mochten na boetseren. Het was een volle vrouw met veel rondingen en dus mooi om te boetseren. Elk kwartier veranderde zij van houding en zagen wij dus een andere kant. 3D model boetseren les 2. In dit beetje zie je al wat voor uitgang dan in het voorgaande beeldje. Eerst zijn we begonnen om de klas .

Jaargetijde, klimaat, zon, storm, wind, maan. Op het moment dat het weer langer lichter wordt op de dag en de zon langer begint te schijnen merk je dat de leerlingen vanaf de ochtend steeds actiever worden. In de winter zullen zijn nogal moe en lusteloos over kunnen komen. Uiterlijk, slaaptekort, honger, koorts, verliefd, zelfbeeld. Introvert,extravert,zelfbeeld, dominant, rustig, ingetogen. In de klas bevinden zich veel klasgenoten die het gedrag van een leerling.