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César Litano Vásquez - MATEMÁTICA -

Martes, 20 de septiembre de 2011. ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA EN MATEMÀTICA. ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA EN MATEMÀTICA. Nos identificamos plenamente con lo planteado con los cuatro pasos de POLYA. En la resolución de problemas. 1- Comprensión del Problema. 2- Trazar un plan para solucionar el problema. 3- Ejecutar el plan. Un campesino tiene en su corral, solo gallinas y conejos. En total hay en el corral 22 cabezas y 56 patas. Cuántos conejos. Hay en su corral? DESCRIPCIÒN DE LA CLASE. El docente plantea a.
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Martes, 20 de septiembre de 2011. ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA EN MATEMÀTICA. ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA EN MATEMÀTICA. Nos identificamos plenamente con lo planteado con los cuatro pasos de POLYA. En la resolución de problemas. 1- Comprensión del Problema. 2- Trazar un plan para solucionar el problema. 3- Ejecutar el plan. Un campesino tiene en su corral, solo gallinas y conejos. En total hay en el corral 22 cabezas y 56 patas. Cuántos conejos. Hay en su corral? DESCRIPCIÒN DE LA CLASE. El docente plantea a.

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