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LA ORACIÓN COMPUESTA

Dependencia o independencia sintáctica? Martes, 29 de mayo de 2007. 191;Y el enfoque comunicativo? Si consideramos que en los alumnos de octavo básico hay que centrarse en la consolidación de las competencias lingüísticas que han estado desarrollando a lo largo de la E. Ducación Básica, apuntando a competencias referidas al dominio progresivo y consciente del lenguaje, éstas no pueden ser reflejadas de una manera memorística ni mecánica. La morfosintaxis. Pretendiéndose trabajar gracias a este objetivo u.

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. . . Conozcamos los nexos?. . .

Viernes, 28 de diciembre de 2007. El objetivo del programa de estudio de NB6 es que, en las expresiones orales y escritas así como en la lectura de textos nuestros estudiantes sean capaces de comprender las relaciones que establecen los nexos entre oraciones o partes de las mismas. No se trata, pues, de analizar oraciones compuestas, sino de entenderlas y poder hablar de ellas. Para acceder al Plan de NB6, pinche sobre la imágen.

Cada palabra con su función

En este sitio encontrarán de manera más detallada el contenido de las funciones en el lenguaje, ejemplos de este, orientaciones didácticas que apoyarán la labor docente y otras cosas más relacionadas con el lenguaje. Miércoles, 30 de mayo de 2007. 191;Qué podemos hacer al inicio? La activación de conocimientos previos, es fundamental para saber qué saben o tienen en mente nuestros alumnos.

Formas, modos, tiempos. los modos verbales

El contenido que trataré en este blog, será los modos verbales de una forma más didáctica o pedagógica, para acercar a los profesores con los contenidos de lenguaje del 2º ciclo. Sábado, 26 de mayo de 2007.

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