SEGUNDA ESPECILIADAD PARA LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACION Y MATEMATICA - UNSAAC - APURIMAC
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SEGUNDA ESPECILIADAD PARA LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACION Y MATEMATICA - UNSAAC - APURIMAC. Este es un blog, que permitirá compartir información a cerca de la segunda especialidad para la enseñanza de la Comunicación y la Matemática en el II y III ciclo de la EBR. Viernes, 8 de octubre de 2010. PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL AULA Y EL DCN. Y Orientaciones metodológicas del Área para el II y III Ciclo de EBR. Enviar por correo electrónico. Jueves, 16 de septiembre de 2010. CURSO PENSAMIENTO LOGICO II.CONTENT
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Domingo, 19 de diciembre de 2010. Lista de Módulos del PRONAFCAP Huaraz 2010. Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa en la EBR. I Módulo de aprendizaje Nº 02. I Módulo de aprendizaje Nº 03. I Módulo de aprendizaje Nº 04. I Módulo de aprendizaje Nº 05. II Módulo de aprendizaje Nº 01. II Módulo de aprendizaje Nº 02. II Módulo de aprendizaje Nº 03. II Módulo de aprendizaje Nº 04. II Módulo de aprendizaje Nº 05.
Wikispaces Classroom is now free, social, and easier than ever. Pronafcap Educación Básica Regular Item 39. Pronafcap Educación Básica Regular Item 39. Estimados Maestros, les damos la Bienvenida al Programa Pronafcap. Esperamos que su regreso a clase, sea con muchos ánimos de aprender. Estamos seguros que aprenderemos junto a ustedes con mucha alegría y entusiasmo. Y lo haremos reflexionar sobre su Percepción de las Matemáticas.
BLOG CREADOS POR DOCENTES DEL PRONAFCAP UNSA. Domingo, 18 de julio de 2010. Enlaces a BLOGS creados por docentes de Educación Secundaria. Prof OVIEDO RAMOS AMELIA ELIZABETH.
Miércoles, 31 de agosto de 2011. PERCY ERNESTO BASILI CHALCO MANSILLA.
ES UN ESPACIO PARA INTERCAMBIAR EXPERIENCIA ACADÉMICAS ENTRE PROFESORES Y ACADÉMICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN. Lunes, 16 de marzo de 2009. Publicado por ESTEBAN FLORES CONDORI. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR A NIVEL DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Los reajustes realizados en el proceso de articulación del Diseño Curricular Nacional han permitido otorgar mayor coherencia, secuencialidad y organización a los logros de aprendizaje que alca.