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Profª Lucilene

Domingo, 19 de setembro de 2010. A explicação do que seria a proposta do projeto gerou uma expectativa relevante nos alunos. A dinâmica do trabalho em etapas envolveu os alunos no conteúdo e na realização das atividades propostas a cada aula. A preocupação em produzir um produto final de qualidade para a posterior apresentação de slides e fixação em mural possibilitou curiosidade e um enorme empenho entre os alunos e houve maior interação em sala de aula entre eles. Um auxiliando o outro. Este é o segund.

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