Los textos descriptivos nos cuentan cómo son los objetos, las personas, los espacios, las situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos. Refiere las características o propiedades de un objeto, su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial. La descripción siempre supone entonces una forma de análisis, ya que implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de propiedades o cualidades.

171;Más vale una palabra a tiempo que cien a destiempo Miguel de Cervantes Saavedra. Martes, 27 de abril de 2010. El Mito de Sísifo Por Albert Camus. Los dioses habían condenado a Sísifo a rodar sin cesar una roca hasta la cima. De una montaña desde donde la piedra volvería a caer por su propio peso. Habían pensado con algún fundamento que no hay castigo más terrible que el. Trabajo inútil y sin esperanza. A punto de morir, quiso imprudentemente poner a prueba el amor de su.

En este sitio encontrarán de manera más detallada el contenido de las funciones en el lenguaje, ejemplos de este, orientaciones didácticas que apoyarán la labor docente y otras cosas más relacionadas con el lenguaje. Miércoles, 30 de mayo de 2007. 191;Qué podemos hacer al inicio? La activación de conocimientos previos, es fundamental para saber qué saben o tienen en mente nuestros alumnos.

De esta forma ustedes podrán acceder y utilizar todo lo que les ofrezca este blog para llevarlo a sus clases y utilizarlo para desarrollar en los alumnos esta importante herramienta del lenguaje. Domingo, 1 de abril de 2007. 191;Por qué es necesario acentuar correctamente? Este es.

Miércoles, 9 de mayo de 2007.

La lectura en el àmbito educativo. Martes, 13 de septiembre de 2011. Premisas bàsicas para una Educaciòn Liberadora. Las 20 Máximas de Paulo Freire. Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.

Zertarako? Gure lan zoragarriak ikusi ahal izateko, edo zuen ideiak jasotzeko edo. Batek daki! AZKENEKO EGUNA, AZKENEKO AGURRAK, AZKENEKO MALKOAK ETA. HI VASCOFONO! Izatez, euskaraz eta odolez. Hala balitz, ba al dakizu. Ze aroma lukeen zure mingainak? Utzi ohi duten usaina. Mila muga, mila tono! Mugi mihia, mugi gona! .

Viernes, 4 de mayo de 2007. Selecciona una de estas dos imágenes y crea una historia. Eso sí debes tener presente que el narrador debe ser no representado, de conocimiento relativo, con dirección diegética y estilo indirecto. Las imágenes utilizadas para esta actividad se obtenieron en Internet; pero sufrieron ciertas transformaciones por parte de la autora del blog.