Domingo, 5 de diciembre de 2010. Las necesidades en sus contextos. La calidad de los programas y sus metas, en coherencia con las necesidades. La planificación de la puesta en práctica de los programas, junto con el estudio de los recursos necesarios incluidos la formación del personal. El seguimiento de la aplicación.

Jueves, 9 de noviembre de 2017. Respuesta a las dificultades de aprendizaje del alumnado al realizar actividades de aula. Planteamos la situación de alumnado con dificultades de aprendizaje que se enfrenta a las actividades de aula presentadas en las entradas anteriores. Miércoles, 8 de noviembre de 2017. Dificultades de aprendizaje y procesos cognitivos.

Espacio personal y de aprendizaje. Viernes, 25 de febrero de 2011. 8211; Se parte de un modelo común y cada universidad lo adapta a sus necesidades y contexto. El concepto de calidad es algo que tiene sentido en un contexto determinado, de ahí que los sistemas de evaluación de las universidades puedan diferir unos de otros. La base común permitirá estudios comparados. 8211; Se potencia el cambio de cultura en las universidades.

En este espacio personal se intenta buscar una Evaluación Institucional eficaz y de calidad. Martes, 4 de enero de 2011. El estudio de casos como modelo de evaluación institucional. Describir y analizar situaciones únicas para orientar el proceso de evaluación. Generar hipótesis que contrastan en otros estudios más rigurosos. Complementar la información aportada por investigaciones estrictamente cuantitativa.