Cada ponto um conto
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Domingo, 10 de março de 2013. O texto nos mostra a construção e a explicação do currículo da Língua Portuguesa. Na introdução pude observar a realidade quando a autora vem dizendo que as propostas curriculares são das últimas duas décadas do século passado.
Segunda-feira, 11 de março de 2013. A língua portuguesa nos currículos de final de século. Analisar o currículo e montar um planejamento textual, não engloba apenas a representação do conteúdo que ter por obrigação ser dado. Engloba também a capacidade do professor avaliar e selecionar textos mais fáceis e de melhor entendimento para a turma. Como se trouxesse o conteúdo do currículo para próximo da vivência da criança. Ou vice e versa, por exemplo.
Ensinar é viver cada momento estabelecendo relações de amor e entendimento , para que o aprender se complete com carinho e de verdade. Quarta-feira, 12 de dezembro de 2012.
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Cada ponto um conto. Sábado, 9 de março de 2013. Minha concepção do texto A Língua Portuguesa nos currículos de final de século MARINHO,Marildes. O texto nos traz várias temáticas sobre o conteúdo dos currículos da Língua Portuguesa e nos mostra questões que muitas vezes nos passa despercebido. Por fim, como avaliar esse processo com mais importância do que o resultado? Compartilhar com o Pinterest. Quarta-feira, 6 de março de 2013. Sequência Didática - Sustentabilidade e Meio Ambiente. Fazer uma r.CONTENT
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Domingo, 10 de março de 2013. A Língua Portuguesa nos Currículos de Final de Século - MARINHO, Marildes. Esta análise busca centralizar a atenção nas considerações apresentadas pela autora a respeito das abordagens de ensino da Língua Portuguesa nos Currículos observados de 19 estados. Para tanto, propõe uma viagem histórica que envolve as condições pedagógicas no tocante a língua e a gramática, partindo de propostas apresentadas nos anos 50 até os dias atuais. Escontextualizadas, pouco têm a ver com a c.
Just me and not what you want me to be. Je me prénomme Chloé depuis le 16 Octobre 1997, donc si tu.
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