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Domingo, 21 de noviembre de 2010. 11 sociedad del conocimiento historia y evolucion. 12 concepto del conocimiento en las ciencias sociales. 22 marcos y categorias cognictivas. 24 la red semantica en la web. 31 mapas mentales, estructura de la memoria y otros dispositivos. 32 metodos estadisticos y mineria de datos. 42 base de datos avanzadas. 51 Modelos de bolcot y nonaka.
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Lunes, 22 de noviembre de 2010. 22- Marcos y categorias cognitivas. Lewin y Dewey, ven el aprendizaje como un proceso de resolución de problemas entre dos dimensiones dialécticamente opuestas, llamadas dimensiones de prensión y de transformación. Según Kolb 1984, los extremos polares de las dos dimensiones suministran cuatro categorías cognitivas que se describen a continuación. 4 Conceptualización abstracta en este caso el sujeto usa una orientación lógica y sistemática en la solución de problemas, .CONTENT
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Martes, 7 de diciembre de 2010. USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA. La narrativa es una herramienta importante para preescolar, porque de esta manera se nos facilita transmitir los conocimientos, ya que la empleamos constantemente en las dramatizaciones. El uso de esta, la utilizamos para que los alumnos conozcan hechos importantes del pasado y también los personajes que trascendieron en acontecimientos historicos dentro y fuera de nuestro país. La Aguja es otro pop.
Lunes, 22 de noviembre de 2010. 32- Metodos estadisticos y mineria de datos. Extracción no trivial de información que reside de manera implícita en los datos. Dicha información era previamente desconocida y podrá resultar útil para algún proceso. En otras palabras, la minería de datos prepara, sondea y explora los datos para sacar la información oculta en ellos. 3 Transformación del conjunto de datos de entrada, se realizará.
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