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jaime en la historia

Jaime en la historia. Lunes, 13 de junio de 2011. Fuente del impacto que modifica la estructura cognitiva no se halla tanto en la interacción social misma como en la dimensión conflictiva de la interacción social.Esteve vendrell. La reflexibilidad, es un proceso que tiene el ser humano, donde analiza, de acuerdo a sus capacidades y habilidades lo que desee desarrollar como el mismo conocimiento. Paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico,.

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aprendiendo historia con el gori

Un paseo por la historia. Domingo, 5 de junio de 2011. Reflexión final de lo aprendido en el taller. Me voy agradecido con mis compañeros por todas sus aportaciones vertidas en este taller y con nuestra gran amiga Rosario, charito con cariño, pues, es parte importante en lo que a mi respecta para la realización de este taller. Espero que no sea el último y pronto estemos reunidos en un taller más.

lalito y su historia

TICqueando la historia con Jorge. Y si contamos la historia. Aprendiendo historia con el gori. Domingo, 5 de junio de 2011. Reflexión final de lo aprendido en el taller. En verdad me gusta mi trabajo y deseo siempre que mis alumnos sean unos triunfadores, con una gran capacidad de desenvolverse en este mundo y sus exigencias laborales.

TICqueando la Historia con Jorge

Jueves, 14 de marzo de 2013. Con entusiasmo y con paciencia comprendí que muchas de las necesidades de programas cibernéticos lúdicos ya estaban en la WWW y que solo era cuestión de investigar y explorar los ejercicios del software para ver si se aplicaban a los alumnos de manera que les reresentara un interés y un reto. Este blog es fácil de explorarlo pues en la parte superior.

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Jaime en la historia. Lunes, 13 de junio de 2011. Fuente del impacto que modifica la estructura cognitiva no se halla tanto en la interacción social misma como en la dimensión conflictiva de la interacción social.Esteve vendrell. La reflexibilidad, es un proceso que tiene el ser humano, donde analiza, de acuerdo a sus capacidades y habilidades lo que desee desarrollar como el mismo conocimiento. Paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico,.

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