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Historia y Fundamento de la Matemática

Historia y Fundamento de la Matemática. Martes, 2 de junio de 2009. Del Blog es que los alumnos puedan complementar con Material Multimedial los temas desarrollados en las diferentes cátedras. De este modo, cada alumno puede continuar con el proceso de aprendizaje en cualquier lugar y a cualquier hora. Alumnos del 4to año del Profesorado en Matemática del Instituto de Nivel Terciario Profesor Eduardo A. Fracchia. No fue siempre una materia de la escuela en la cual los alumnos tienen que estudiar número.

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MATEMÁTICA CUÁL ES EL PROBLEMA?

Blog de docentes de CAECE visitados y comentados. Sábado, 28 de mayo de 2011. La actividad que propongo, la realizo en base a los resultados obtenidos a partir del relevamiento de las aplicaciones de la Web 2. de los alumnos del C. 183; Utilizar adecuadamente el Blogger y Youtube.

El rincón de Matemática de Pampa Almirón

El rincón de Matemática de Pampa Almirón. Martes, 2 de junio de 2009. Por la tarde puede ir tirando una piedra por cada oveja y así podrá darse cuenta si falta alguna. Pensalo y luego buscá en el próximo blog. Presentar a mis alumnos de 8º Año del C.

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Historia y Fundamento de la Matemática. Martes, 2 de junio de 2009. Del Blog es que los alumnos puedan complementar con Material Multimedial los temas desarrollados en las diferentes cátedras. De este modo, cada alumno puede continuar con el proceso de aprendizaje en cualquier lugar y a cualquier hora. Alumnos del 4to año del Profesorado en Matemática del Instituto de Nivel Terciario Profesor Eduardo A. Fracchia. No fue siempre una materia de la escuela en la cual los alumnos tienen que estudiar número.

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Matemática Cibernética

Lunes, 6 de junio de 2011. Viernes, 27 de mayo de 2011. Alfabetización digital en San Ignacio, Misiones. Después de realizar un relevamiento entre los alumnos de una escuela de la localidad de San Ignacio, provincia de Misiones, donde me desempeño como docente en el área de Matemática, he llegado a la conclusión de que su nivel de alfabetización digital. Ni participan en alguno de ellos.