Lettere a noi, e agli altri. Mastrocola, perché non togliere il disturbo. E su quali basi che non riproducano una pura selezione sociale? Difficilmente è cittadino di una scuola capace di trasmettere davvero la passione e formare le giovani generazioni. Ecco perché vorrei dire a Paola Mastrocola, provocazione per provocazione, che non vi sono particolari ragioni di preoccupazione se insegnanti così intendono togliere il disturbo.

Il tempo rubato ai bambini e alle bambine.

Friday, December 30, 2011. E alla scuola, pertanto, che deve essere restituita centralità culturale e politica, in quanto luogo in cui le emergenze locali e globali possono divenire oggetto di conoscenza, riflessione, invenzione, soluzione. Luogo di concreto sapere, di esercizio partecipativo, di sviluppo e cambiamento migliorativo. La colpa maggiore della incultura degli ultimi quindici anni è di aver derubricato a inessenziali e s.

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Friday, December 30, 2011. Appunti per la ricostruzione di una politica democratica per la scuola. In questi anni abbiamo avuto di fronte un Governo che ha compiuto scelte gravi e secondo una linea precisa di pensiero sulla scuola. Le sue iniziative, pure molteplici e di differente rilevanza, da quelle strutturali a quelle estemporanee, hanno mostrato purtroppo indubbi elementi di efficacia rispetto alla logica presupposta. La scuola costruisce le condizioni per lo sv.