COMPLEMENTO DE LO QUE SE PRESENTARA EN LA EXPOSICION DEL PROYECTO DE FISICA, CORRESPONDIENTE A LA JAULA DE Michael Faraday. Sábado, 6 de junio de 2009. Button b0,b1, b2, b3, b4, b5, b6, b7, b8, b9,b10,b11,b12,b13,b14,b15,b16,b17;. Panel p1, p2;.

Recopilación de cosas que he escrito por ahí. 191;Qué es tan temible sobre la muerte? Para algunas personas, puede ser la experiencia en sí, el hecho de padecer un daño físico irreversible y final. Para otras, el tener que presenciar seres conocidos irse, y saber que a ellas les espera lo mismo. Para mi, es la idea de no ser nada. Llegar, estar, e irse como si nada hubiese pasado. Tanta gente que ha pasado. Tantas cosas que jamas llegaremos a saber. Me doy cuenta de lo natur.

Domingo, 15 de marzo de 2009. La Didáctica de las Ciencias Naturales, fundamentalmente se ocupa de ofrecer, desde el punto de vista teórico como metodológico, de una variedad de estrategias. Que se recomiendan desde la investigación pedagógica, dados sus resultados fructíferos en relación con avances en la superación de problemas de aprendizaje de las ciencias. En otras palabras, lo que se plantea hoy día para la enseñanza-aprendizaje de la ciencia es el empleo de una metodología investigativa.

Un espacio donde encontraras distintos experimentos para poder realizar en el aula. De todas las recompensas que reciben los docentes, una de las mas gratificantes es darse cuenta que han ayudado a sus alumnos a desarrollar sus capacidades para pensar y resolver problemas. La experimentación de acuerdo con Piaget, es un importante determinante del aprendizaje. Por eso expongo algunos experimentos para ayudar a lograr en los alumnos un aprendizaje de manera efectiva y desarrollar sus capacidades.