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Escuela Nº 21 D.E. 15 J.J. Nuñez

Escuela Nº 21 D.E. 15 J.J. Nuñez. CSS input Type Button Css3Menu.com. Lunes, 26 de septiembre de 2011. Alumnos 4º y 5º grado. Realizaremos este proyecto para acercar a nuestros chicos a los primeros pobladores de nuestras tierras, para que conozcan sus tradiciones, puedan valorarlas y reconocerlos como parte de nuestra identidad. Yque problemática atraviesan actualmente a estas comunidades, tomando como ejemplos a profundizar las comunidades Mapuche y Wichí. Publicado por Escuela 21 DE 15. Proyecto de .

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CSS input Type Button Css3Menu. Miércoles, 16 de mayo de 2012. Queremos compartir con ustedes el producto del proyecto que denominamos Haciendo poesias. Se trabajo durante todo el primer bimestre y estas que pueden leer aqui son las que crearon los alumnos. Nos encantaria que las lean y que compartan con nosotros sus opiniones. Gracias Any y los alumnos de 7mo grado. Por sòlo hablar de ti.

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CSS input Type Button Css3Menu. Lunes, 4 de julio de 2011. Belgrano en los tiempos de la Independencia. Belgrano en los tiempos de la Independencia Leer PDF. Publicado por Escuela 21 DE 15. Imágenes de plantillas de dino4. Con la tecnología de Blogger.

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CSS input Type Button Css3Menu. Miércoles, 29 de junio de 2011. Publicado por Escuela 21 DE 15. Desde los comienzos de la Colonia, San Miguel de Tucumán había sido una ciudad importante. Era el paso obligado en la ruta que comunicaba el Potosí con el puerto de Buenos Aires. Antiguo grabado que representa la Plaza Mayor de San Miguel de Tucumán. 191;Por qué el Congreso se reunió en Tucumán? La ciudad de la independencia.

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CSS input Type Button Css3Menu. Lunes, 27 de junio de 2011. Publicado por Escuela 21 DE 15. Imágenes de plantillas de dino4. Con la tecnología de Blogger.

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Escuela Nº 21 D.E. 15 J.J. Nuñez. CSS input Type Button Css3Menu.com. Lunes, 26 de septiembre de 2011. Alumnos 4º y 5º grado. Realizaremos este proyecto para acercar a nuestros chicos a los primeros pobladores de nuestras tierras, para que conozcan sus tradiciones, puedan valorarlas y reconocerlos como parte de nuestra identidad. Yque problemática atraviesan actualmente a estas comunidades, tomando como ejemplos a profundizar las comunidades Mapuche y Wichí. Publicado por Escuela 21 DE 15. Proyecto de .

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