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DIDACTICA III

Viernes, 29 de octubre de 2010. 191;Qué quiero que logren hacer mis estudiantes? Elliot Eisner cap.2 . Procesos cognitivos y currículum. Elliot Eisner cap.3 . Procesos cognitivos y currículum. DÍAZ BARRIGA Y HERNANDEZ ROJAS cap.2. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Elliot Eisner cap.8 . Educar la visión artística. Polígonos de frecuencia primera reunión. Polígonos de frecuencia segunda reunión. Todas las clases ordenadas por fecha. Evaluación de la prueba semestral. Unidad I.
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HIPÓTESIS EN ACCIÓN 1

Este blog es un desafío. Nos proponemos explorar la posibilidad de modificar el formato del habitual portafolio de didáctica para agilitar el intercambio, habilitando una visión continua de los procesos individuales y de la marcha general del curso. Es un espacio en evolución, en el que se publicarán algunas de las piezas del puzzle que juntos construimos. no contiene respuestas, ni certezas, sino HIPÓTESIS EN ACCIÓN.

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