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Blog sobre Contenidos Abiertos, Recursos educativos compartidos y contenidos de todo tipo relativos al mundo de la educación que desean ser compartidos por toda la comunidad. Miércoles, abril 14, 2010. Hoy nos hemos desayunado con una noticia en la que se afirma que España es el país del mundo con más obras licenciadas bajo alguna de las maneras que propone Creative Commons. 191;Qué significa esto? Pero esa, será otra historia. El equipo de Redacción de Contenidos-abiertos.
Aspectos pedagógicos de la reutilización de contenidos educativos abiertos. Problemática educativa y posibles soluciones existentes. Del 24 al 26 de marzo se celebra este año en Londres la conferencia educativa Going Global 4. Publicado por Redacción Contenidos Abiertos. Y la Universitat Oberta de Catalunya.
En el último número de la publicación de la ALA,. College and Research Libraries News. Podemos encontrar una recopilación de recursos tecnológicos, y en especial relacionados con la Web 2. 0, que aprovechar en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Blog sobre eXeLearning en español orientada al ámbito hispanoamericano. Creada y mantenida por el Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Alicante. 10 de noviembre de 2008. 17 de marzo de 2008. Os ofrecemos aquí, como recur.
Martes, 12 de enero de 2010. Manual de e-learning para docentes. Financiado en parte por el programa Comenius de la Comisión Europea, ha publicado recientemente el libro Recursos didácticos para la creación de contenidos para entornos de aprendizaje. Publicado por Redacción Contenidos Abiertos. Jueves, 19 de noviembre de 2009. Ya se encuentra disponible Mahara.
Mits vermelding van de bron en zonder verhaal tegenover jou als oorspronkelijke schepper. Als er op voortgebouwd wordt wil je dat het resultaat blijft beantwoorden aan deze voorwaarden. Het jaarlijkse evenement Software Freedom Day nadert. Dit evenement wordt jaarlijks opgezet om de vrijheid van softwaregebruik te herdenken, en ja, dat is nodig. Het vindt zijn oorsprong bij Matt Oquist.
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