61607; La profesión docente como una de las prioridades de las políticas públicas. 61607; La profesión entendida desde una perspectiva integral. 61607; Profesión docente como responsabilidad de múltiples actores comprometidos en alianzas intersectoriales y procesos concertados. 8226; La profesión docente requiere, hoy mas que nunca, capacidades y competencias para trabajar en escenarios diversos, interculturales y cambiantes.

LIC EDUCACION PARA EL MEDIO INDIGENA. Siendo la educación indígena uno de los sectores de la población menos beneficiados por los servicios educativos que brinda el estado, la Universidad Pedagógica Nacional se concibe como un espacio académico institucional idóneo para atender la necesidad de formación, profesionalización y actualización de los maestros bilingües pluriculturales en servicio, en el medio indígena. Se refiere a la situaciones educativas que los profesores-estudiantes desarrollan en sus ce.

Con la tecnología de Blogger. La Universidad Pedagógica Nacional de Puebla es una Institución Pública de Educación Superior que respeta la dignidad humana con alta calidad y responsabilidad en la docencia, investigación y desarrollo educativo, orientada a formar profesionales de la educación con capacidad de investigar, innovar y aplicar conocimientos, para transformar su práctica, con un enfoque humanista, acorde con las necesidades educativas estatales, regionales y nacionales.

Un campo emergente en México. Con la tecnología de Blogger.

Desarrollar las competencias profesionales que se requieren en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, para intervenir e innovar su práctica educativa. BAJA LA GUIA PARA EL EXAMEN. Con la tecnología de Blogger.

183; Planificar, desarrollar y evaluar planes y programas de estudio.

Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación. Constituirse en institución de excelencia para la formación de los maestros. Orientar sus acciones a la formación de docentes para coadyuvar al mejoramiento de la educación básica y al desarrollo de un nuevo tipo de individuo y de sociedad. Favorecer el conocimiento de los problemas y requerimientos del sistema educativo con el propósito de desarrollar acciones que permitan avanzar en su solución.