Martes, 21 de julio de 2009. CÓMO ENSEÑAR LA HISTORIA UNIVERSAL A NIÑOS Y ADOLESCENTES. La historia universal se podría aplicar en la segunda etapa de educación básica y en bachillerato ya que son temas muy complejos y hay que profundizar; pero de una manera muy dinámica y didáctica para hacer llegar el aprendizaje. Por consiguiente pensamos que debemos enseñar la historia de una forma crítica destacando valores, principios, medios y régimen políticos en el fondo la política debe profundizarse y no solo .

Viernes, 24 de julio de 2009. SEAMOS VERDADEROS AGENTES DE CAMBIO, PERO.

Martes, 21 de julio de 2009. 191;Que es la historia y para que sirve estudiarla? De León E. La enseñanza De La Historia. La enseñanza de la historia en el aula de clases. La enseñanza atañe al sentido auditivo y la finalidad de la. Que es, el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten. La educación no sólo se produce a través de la. Miércoles, 1 de julio de 2009. La Importancia De La Historia.

Viernes, 24 de julio de 2009. 191;Cómo debe ser un buen maestro? Un buen maestro conoce realmente la materia o conocimiento práctico. Además es práctico en su modo de abordar el asunto, hace pensar a quien escucha por qué es importante aprender determinada asunto. Un buen maestro muestra interés personal en su alumno porque los estudiantes responden muy prontamente al interés genuino. Las recompensas por ser un buen maestro son grandes, porque cuando enseñamos compartimos con otra persona.

Martes, 7 de julio de 2009.

Jueves, 9 de julio de 2009. La historia es una ciencia social por medio de la cual podemos estudiar el pasado de los seres humanos, y el conocimiento. De cada uno de los f. Históricos ocurridos en tiempos anteriores, los mismos son de gran importancia porque en esas épocas es cuando cambia profundamente. La vida de los hombres; en ella surgieron muchas de las costumbres e instituciones. Que influyeron para que un pueblo o civilización. Actuara como lo hizo y que consecuencias.

Sábado, 25 de julio de 2009. 191;POR QUÉ ENSEÑAR HISTORIA? Enseñar Historia, no debería implicar una obligación por parte del educando, de tener que memorizar acontecimientos, personajes y episodios del pasado para ubicarlos en un tiempo y espacio determinado, sino más bien a interpretarlos de una manera más reflexiva, sin que ello se convierta en un acto aburrido. A pesar de que los docentes reconocen la dificultad que existe al enseñar Historia en los actuales momentos, pareciera que no se plantean un .

VIENDO LA HISTORIA DESDE OTRO PUNTO DE VISTA. Martes, 21 de julio de 2009. AMÉRICA EN LA HISTORIA UNIVERSAL. Mariano Salas, cuestiona la imprecisión de Papiri al hablar de una cultura Europea de 1500 años, mientras que la americana tendría apenas 500, hoy día tolerar esa afirmación, significaría además aceptar que entre nosotros solo se inicia la cultura y un pasado a partir del arribo de la empresa colombina a aguas caribeñas, y negra toda una obra de los pueblos precolombinos.