Cátedra Madanes Proyectual de Escultura Niveles I a V Instituto Universitario Nacional de Arte. Lunes, 26 de marzo de 2012. Nació en Buenos Aires en 1961. Profesor Nacional de Escultura egresado de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón. El Espacio en Cuestión, Fundación OSDE ,.

Taller Proyectual de Escultura Niveles del I al V Instituto Universitario Nacional de Arte - Buenos Aires - Argentina. Carola Zech, Florencia Botindari, Ignacio Amespil, Ma. Fernanda Ruiz, Paula Zaccaria, Melisa Bay, Diego Castrili, Mariela Aquilio, Nicolás Novali, Cristina Tomsig, Edgardo Madanes. Con la tecnología de Blogger.

Cátedra Madanes Proyectual de Escultura Niveles I a V Instituto Universitario Nacional de Arte. Viernes, 5 de abril de 2013. Galería alumnos, ex-alumnos, egresados. En base a consignas propuestas por la cátedra, los alumnos desarrollan trabajos prácticos y proyectos de los cuales se presentan algunos ejemplos a continuación. Miércoles, 11 de junio de 2008. Con la tecnología de Blogger.

Cátedra Madanes Proyectual de Escultura Niveles I a V Instituto Universitario Nacional de Arte. Monday, June 11, 2012.

Cátedra Madanes Proyectual de Escultura Niveles I a V Instituto Universitario Nacional de Arte. Miércoles, 11 de abril de 2012. Guía pata diseñar proyectos sociales y culturales, Editorial Lumen. 191;Cómo elaborar un proyecto? La elaboración de un proyecto supone la capacidad de traducir las ideas en acción.

Cátedra Madanes Proyectual de Escultura Niveles I a V Instituto Universitario Nacional de Arte. Miércoles, 6 de junio de 2012. El arte contemporáneo promueve una apertura del campo específico de lo artístico al punto tal de diluir las fronteras entre disciplinas, no sólo del campo del arte sino entre el resto de las áreas del conocimiento, interrelacionando el saber. La producción de los alumnos en algunos casos propone a su vez aportes a problemas específicos plan.

Cátedra Madanes Proyectual de Escultura Niveles I a V Instituto Universitario Nacional de Arte. Tuesday, April 23, 2013. Para lograr nuestros objetivos se trabajó en forma paralela al dictado de clases con diferentes proyectos que enriquecieran nuestros conocimientos a partir de la experimentación, la producción, la investigación y la reflexión. Cada propuesta elaborada procura crear lazos entre el ámbito académico y otros componenetes de la cultura y de la sociedad en general.