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Teoría y Práctica del Curriculum de Educación F.

Teoría y Práctica del Curriculum de Educación F. Jueves, 26 de mayo de 2011. A continuación expondré las respuestas a las preguntas que inicialmente se tuvieron en cuenta y que finalmente hemos tenido que responder para valorar no solo la asignatura pues su respuesta llevará implícita la asignatura en sí sino el aprendizaje que he llevado a cabo. En primer lugar Qué he aprendido? 191;Sería igual de eficaz? 191;El aprendizaje de los niños sería óptimo y adecuado? 191;Qué he hecho para aprender? 3-Escu.
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Teoría y Práctica del Curriculum de Educación F. Jueves, 26 de mayo de 2011. A continuación expondré las respuestas a las preguntas que inicialmente se tuvieron en cuenta y que finalmente hemos tenido que responder para valorar no solo la asignatura pues su respuesta llevará implícita la asignatura en sí sino el aprendizaje que he llevado a cabo. En primer lugar Qué he aprendido? 191;Sería igual de eficaz? 191;El aprendizaje de los niños sería óptimo y adecuado? 191;Qué he hecho para aprender? 3-Escu.

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Blog de la asignatura TPCEF

Sábado, 29 de octubre de 2011. 161;Bienvenidos de nuevo! Quiero volver a daros la bienvenida, ya que, debido al comienzo del último curso de carrera y que seguimos teniendo asignaturas orientadas a la enseñanza, veo interesante reflejar en el blog aspectos relevantes e interesantes que puedan surgir en las clases. Además, creo que este espacio es una herramienta valiosa para poder debatir y compartir opiniones con los demás compañeros. Gracias, y espero vuestra participación! Enviar por correo electrónico.

más de Etis Hagen

Quien es presentado por Pablo Suárez. Miércoles, 8 de octubre de 2008. Ahora, desde esta parte del blog puedes ir a la asignación que gustes, solo ve a la parte inferior y clickea lo que tu quieras encontrar, así será de mayor facilidad buscar las piezas que buscas del tipo que creas que sean. PERFORMANCE, HAPPENING, ACCIONISMO, ETC. Escultura, Instalación, Objetos, etc. Acrílicos, Collages, etc.

Gonzalo Monfort en TPCEF

Martes, 17 de mayo de 2011. Me siento detrás del todo porque me aburre mucho la clase y así puedo hablar con mis amigos. Además, si estoy detrás, el profesor no me pregunta, casi no me ve.