Curso de Capacitación ABP para Profesores de Enseñanza Media
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Wednesday, January 11, 2006. La UVE de Gowin, aplica. Construcción de la UVE de Gowin. Cuál es el problema? Cuáles son los conceptos claves? Cuál es la metodología más efectiva para responder o resolver el problema? Cuáles son los principales aportes al conocimiento? Cuál es el valor o valores que revelan la búsqueda del conocimiento? A menudo los alumnos enc.
Tuesday, January 10, 2006. El daño que la contaminación lumínica puede provocar en la observasión astronómica. UNA MIRADA EN LA HISTORIA.
Martes, enero 10, 2006. Primer Año Medio o Segundo Año Medio. Determinación de un objeto tecnológico a construir. Determinación de los requerimientos del usuario. La poca información del la ciudad de andacollo, de su cultura, desarrollo minero , nivel educacional etc. De La Serena, dando a conocer al mundo esta ciudad. Los Alumnos del Liceo de An.
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Curso de Capacitación ABP para Profesores de Enseñanza Media. Lunes, mayo 08, 2006. FELICITACIONES APROBACION DE PUBLICACION DEL ARTÍCULO REALIZADO EN CAPACITACION ABP. Por especial encargo del Comité Editorial del Libro Innovación curricular en educación superior una estrategia de desarrollo hacia el bicentenario. Tengo el agrado de comunicar a usted la aprobación de la publicación del artículo Es necesaria una Innovación Curricular en la Educación Chilena? Cada autor seleccionado recibirá una ca.CONTENT
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Wednesday, January 11, 2006. Dada la Heterogeneidad de los resultados academicos obtenidos por los alumnos del Colegio Aleman como consecuencia de la aplicacion preferente de las metodologias de enseñanza-aprendizaje tradicionales,el equipo directivo y los docentes del colegio han advertido la necesidad de buscar y aplicar metodologias innovadoras que propendan a la solucion de esta problematica.
Domingo, 1 de febrero de 2009. Y a la vez quizás nos haga recordar experiencias del pasado no tan buenas como haber juzgado mal algún maestro o alumnos en nuestra ya labor como facilitadores , que difícil es lograr un éxito en una trayectoria en la cual no hacemos nada por tener en nuestra mente metas a diferentes plazos los cuales nos harían más asertivos en nuestra misión. Empezaré por el modelo tradicional, en el cual el educ.