Stedet for tanker og ideer om livets små og store gleder. Hei alle IKT studenter, det er nå lenge siden jeg har vært på bloggen min. Repitisjonsstrategi i matte for 2 klasse. Å kunne bruke digitale verktøy i matematikk dreier seg om å kunne bruke slike verktøy til spill, utforskning, visualisering og publisering. Det dreier seg videre om å vite om, kunne bruke og vurdere digitale hjelpemidler til problemløsning, simulering og modellering.

Fredag, februar 16, 2007. Dette krever et mer variert tilfang av læringsformer, flere innholdsressurser og et mer motiverende læringsmiljø, sammen med oppfølging og samarb.

I denne oppgaven skulle vi velge mellom repetisjonstrategi og utdypningstrategi. Som kommende mattelærer har jeg igjen valgt å se på et kompetansemål i matematikk. Da er det repetisjonsstrategi som er mest opplagt, selv om jeg var svært fristet til å velge utdypningsstrategi. Nettstedet jeg skal se på er matematikk. Bruke den vesle multiplikasjonstabellen og gjennomføre multiplikasjon og divisjon i praktiske situasjoner. Oppgaven de skal bruke er. Oppgaven er god på repetisjon.

Mandag, januar 15, 2007. Han tar blant annet opp forståelsen for lesing. Dette temaet er interessant nå som den nye lærerplanen taes i bruk. Kunnskapsløfte legger vekt på å kunne lese som en av fem grunnleggende behov. Men hva legger man i å kunne lese? Har vi ikke en forståelse om hva som står i teksten, vil den fremstå som meningsløs for oss.

Monday, January 15, 2007. De første årene på skolen er det mye som skal læres hos elevene på kort tid. Veldig mye av det grunnleggende skal innlæres i løpet av de fire første årene på barneskolen. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne. Utvikle og bruke ulike reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret. Lese for å lære - Læringsstrategier.