می نالد قلمم از بغض درونم. به کنج خلوت اتاق تنهایی ام پناه بردم. در سکوت واژه ها و. می نوشم قهوه ی تلخ هر ساله را. چشم می دوزم به چشمان خاکستری. نشسته در قاب عکس روی دیوار. به سکوت واژه ها گوش دادم. بمناسبت سوم خرداد روز تولدم. در سکوت واژه ها و شکست قلم.

یادمان باشد اگر خاطرمان تنها ماند طلب عشق ز هر بی سرو پایی نكنیم. كاش می شد عشق را تفسیر كرد. در تمام خانه ها تكثیر كرد. كاش می شد با شقایق های باغ. خواب هر پروانه را تعبیر كرد. كاش می شد در میان دشت و كوه. كلبه های خانه را تعمیر كرد. قصه شیرین ومرگ فر هاد. فر هاد مرو هوای من بارانیست. این کلبه غم بدون تو ویرانیست. تنها شده ام میان گردی از غم. این جا دل من به عشق تو زندانیست. شیرین شده ام که بیستون را بکنی. هر چند که ادعای من حیرانیست! .

Untuk almamater, nusa dan bangsa. Diposkan oleh Azhar Aziz Lubis. DISCOURSE ANALYSIS FOR LANGUAGE TEACHERS. This paper would elaborate a brief explanation about spoken discourse as well as writing one. While the spoken discourse would concern more on the analysis of form-function, and speech acts-discourse structures, the writing discourse would be analyzed based on the text and its level of interpretation which are cohesive and coherence, and recognizing textual patterns.