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EDUCACION HUMANISTA

Miércoles, 4 de noviembre de 2009. HACIA UNA ECUACIÓN NO-VIOLENTA. En educación, por tratarse de una disciplina formadora debemos tener en cuenta dos aspectos fundament. Ales agresión y violencia, entendiendo por el primero como un. A respuesta interpersonal, como expresión de intolerancia hacia los demás, agresión física, psicológica, etc. Como discriminación o imposición de la fuerza o poder en la relación entre dos o mas sujetos,. Y el segundo como parte de una instalación institucional. Así como el .

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CRECIMIENTO PERSONAL

TEMAS DE TRABAJO INTERNO PARA DESARROLLO PERSONAL. Distinta es la actitud frente a la vida y a las cosas cuando la revelación interna hiere como el rayo. 1º El Principio de adaptación. Ra la evolución de las cosas, es i. 2º El Principio de acción y reacción. 171;Cuando fuerzas algo hacia u. 3º El Principio de la acción oportuna. 171;No te opongas a un. Retrocede hasta que aquella se debilite, entonces, avanza con resolución.

Salud Integral

Miércoles, 21 de octubre de 2009. Somos las únicas criaturas en la superficie de. Capaces de transformar nuestra biología mediante lo que pensamos y sentim. Nuestras células están constantemente observando nuestros pensamientos y siendo modificadas por ellos. Un ataque de depresión puede arrasar nuestro sistema inmunoló. Gico; serenarse, o al contrario, puede fortificarlo tremendamente. Somos las únicas criaturas en la superficie de. No se puede simplemente captar datos aislad.

EL EFECTO MOZART

Miércoles, 4 de noviembre de 2009. Según algunos científicos, el efecto Mozart tiene grandes beneficios sobre el ser humano, como ayudar a desarrollar la inteligencia de los niños, atenuar los efectos de algunas determinadas enfermedades como el alzheimer, etc. Todo escuchando la música de este gran compositor. Los investigadores trataron de definir las características de la música de Mozart comparándola. Explicación que dieron era que había similitud entre la música y la actividad en cuanto a frecuencia.

DANZA Y DESARROLLO INTERNO

Jueves, 19 de noviembre de 2009. Comunicación a través del movimiento. Por lo que respecta a los niños, la terapia se emplea para tratar padecimientos emocionales, incapacidad para concentrarse, debilidad mental, dificultad para relacionarse con otros niños y autismo, así como los problemas de conducta originados por tensiones familiares, incluyendo malos tratos y abuso sexual. Los niños ciegos, sordos o con alguna otra incapacidad física también pueden beneficiarse.

inteligencias multiples

Miércoles, 4 de noviembre de 2009. Gardner estableció ciertas pruebas que cada una de las inteligencias debía cumplir para ser consideradas una inteligencia en todo el sentido de la palabra y no simplemente un talento o una aptitud. Gardner está defendiendo la existencia de siete sistemas cerebrales relativamente autónomos .

NOVENA CARTA A MIS AMIGOS

Domingo, 1 de noviembre de 2009. La universalidad de los derechos humanos y la tesis cultural. Existen diversas concepciones del ser humano y esta variedad de puntos de vista a menudo tiene por base a las distintas culturas desde las que se observa la realidad. Lo que estamos planteando afecta globalmente a la cue. Stión de los derechos humanos. En efecto, frente a la idea de un ser humano universal con los mismos derechos y con las mismas fu. Bros del mismo sexo? Claramente, l.

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El Centro de Gravedad

Miércoles, 21 de octubre de 2009. En una época de fuerte hipnosis como la que vivimos, la atención es una herramienta formidable para contrarestar la influencia y la violencia de un sistema que día a día se deshumaniza y tiende a imponer grosera o sutilmente sus modos, sus valores, sus tendencias, su dirección.

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EJERCICIOS DE EXPRESION

Domingo, 1 de noviembre de 2009. Los siguientes ejercicios facilitan la expresión emotiva y operan con tensiones de la Imagen de Sí. Se pueden realizar individualmente o en serie continuada como están presentados. El conjunto pedirá a cada partícipe que haga una imitación. Puede ser de alguna persona conocida, un par, un personaje público, etc. Cada partícipe toma algún elemento y se disfraza.

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